En situación. El estado de las autonomías. (DUT TC 1).

Actividad escrita:

• En el marco de sus estudios tiene usted que realizar un trabajo escolar sobre una comunidad autonóma española.





• Escribirá una carta dirigiéndose a la consejería de cultura de una Autonomía de su selección.





• En la carta presentará brevemente su centro de formación y los estudios que está efectuando y pedirá una documentación general sobre la comunidad autónoma en cuestión.

El estado de las autonomías (DUT TC 1).

Analizar:

1. Los alumnos presentarán una por una las comunidades autonómas. Con la ayuda del mapa político de España, las situarán geográficamente, indicarán la capital de cada una de ellas y enumerarán las provincias que la componen.





2. ¿Cuáles son las instituciones de autogobierno de las autonomías? ¿Qué similitudes y diferencias tienen con las instituciones del Estado central?





3. De qué manera se financian las comunidades autónomas?





4. ¿Cuál es la función del Fondo de Solidaridad Interregional?

Mujer Golpeada

1) Haced la lista de los anuncios que no respetan la dignidad de las personas y ¿qué propondríais para rectificarlos?
2) Actualmente ¿qué anuncio más respeta a la mujer? ¿Es posible cambiar las mentalidades?
3) ¿Qué anuncio podríais crear sin que la mujer sea considerada como un objeto o sin que sea víctima de violación, de violencia o de malos tratos? y también, ¿qué eslogan podría corresponder a este anuncio?

La imagen de la mujer en la publicidad, (DUT TC 1).

1. Según el profesor Víctor Pozas ¿qué problema plantea la utilización de la imagen de la mujer en la publicidad?



2. Di por qué una campaña de una firma italiana de moda ha desatado el debate.



3. ¿Qué solicitaron diversas asociaciones? ¿Con qué motivo?

Pionero de una nueva ola, (DUT TC 1)

Analizar:

1. ¿En qué consiste el concepto de restaurante explicado por Gustavo Medaglia?


2. ¿Cuáles son los factores más importantes a la hora de lanzarse en un negocio, según Gustavo Medaglia?


3. ¿Piensa usted como Gustavo Medaglia que "en los primeros tiempos es cuando más se ganan clientes"? Justifique la respuesta.

Empresas simuladas (segunda parte): actividad en grupo, TC 1

Los grupos creados en la actividad anterior se reunirán de nuevo para afinar los proyectos empresariales y aportar nuevas ideas. En esta segunda reunión, deberán pensar en dar un nombre a la sociedad, crear un logotipo, establecer un organigrama, crear marcas de productos o servicios a la clientela.

Esta actividad puede terminarse con la elaboración de un folleto descriptivo de la empresa.

Empresas simuladas (primera parte): actividad en grupo, TC 1

Se dividirá la clase en grupos de tres o cuatro estudiantes y cada grupo creará una empresa ficticia. El trabajo consistirá en la elección de un sector de actividad y en la definición del proyecto empresarial. Al término de la reunión cada grupo resumirá por escrito los resultados de la misma.

Emprendedores audaces, TC 1

Analizad el artículo de prensa sacado de la Voz del Interior (Argentina) del 16 de marzo de 2003.

Herramientas para circular en la clase de castellano

Vuestro espacio de comunicación

Hola a todos los estudiantes de la universidad de Cayenne que se sitúa en Guayana Francesa, en Sudamérica y que van a estudiar las técnicas de comercialización tanto en España como en América Latina. Quiero que todos los estudiantes tengan la mejor formación para que más tarde sean profesionales ambiciosos y competentes.
Mucha suerte a todos.